何度も何度も遊びの中で

繰り返すことで試行錯誤しながら学んでいきます。

水風船の中に水を入れ、タライの中に入れていました。

子どもたちは、自ら水風船を取り、

片手で握ったり、両手で握ったり、水風船の感触を楽しんだり、

水風船をタライの中に投げ、水がはじく様子を楽しんだり、

水の中に入った水風船がまた出てくることを楽しんだり、

一人一人が興味や関心をもち、水に関わっていること、

楽しんでいる様子が見られています。

教えるのではなく、子ども一人一人の発達を理解し興味や関心が広がる環境を

準備することの大切さを感じます。

子どもたちは自ら育とうとする力をもっています。

心を動かし、「やってみたい」意欲につながり、何度も何度も繰り返し挑戦する。