～1歳児～

『動き』を通して、世界に出会う

「つまむ」「振る」「叩く」「押す」「転がす」

「放す」「投げる」「置く」「積む」「並べる」

「出す」「入れる」

自ら環境に関わりながら、自分で育とうとする力

手のひらいっぱいで玩具を「つかむ」

玩具を「つかむ」、それを振ってみる「音が鳴る」

指で「つまみ」、形を見て「入れる」

左手で「つかむ」、右手で「つまみ」「入れる」

何度も何度も繰り返し、できたりできなかったり、いったりきたり。

そこには、子どもたち一人一人の”生きる営み””生きる力”がある。

指先運動、見る力、大きな運動、聴く力、…

最後までやりぬこうとする力、気持ちをコントロールする力、

人を受け入れたり、受け入れてもらったり

その土台となるのは保育者と子どもの愛着形成（安心感と居心地感）

子どもの目の高さで下から支える

集中しているときは見守り、

「できた」「先生見て」のときは満面の笑みで返してあげる、

その日々の積み重ねが子どもたちの生きる力を支える。